El impacto social de internet

Internet una de las herramientas tecnológicas por excelencia de nuestro tiempo, es un ejemplo tangible de todo esto y principal tasa de cambio es sin duda la información, que nuestro contexto cultural se ha convertido en un producto de consumo; indispensable en nuestra sociedad.

Conectadas entre sí a través de una red mundial podemos transmitir y recibir gigantescas cantidades de datos, y tomar decisiones o realizar acciones de nuestra vida cotidiana que marcan una gran diferencia entre quienes saben usar estas herramientas y las utilizan; y entre quienes o no tienen acceso a  ellas, o no las han incorporado a su entorno como una práctica cotidiana, sobre todo en los países pobres.

Internet es el gran vehículo para comunicar culturas, además de mercancía se convierte en instrumento valioso para tomar decisiones. Esta brecha digital que manifiesta en la capacidad de acceder, usar, manejar y apropiarse de las tecnologías de la información y la comunicación ( TIC), de acuerdo a la clase social o de la región económica mundial, a la que se pertenezca, limita el intercambio sociocultural entre naciones e individuos lo cual repercute en un desarrollo social cada mes desigual.

LA COMPUTADORA Y EL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Sí hablamos de la actual situación laboral indudablemente tenemos que relacionarla con las computadoras.

La informática y nuevas tecnologías se incorporan en el ámbito laboral alrededor de 30 años atrás; y en algunos casos quizás más recientemente .Este vuelco en la manera de realizar las tareas, trajo aparejado, por supuesto, algunos conflictos, como así también ventajas.

Las personas sufrieron ésta adaptación muy rápidamente; esto les produjo cambios internos y sobre todo en los mayores, acostumbrados a trabajar de una determinada manera. El tener que incorporar la nueva herramienta, que en algunos casos, les quitaba protagonismo.

Actualmente las personas lo tienen incorporado como una herramienta más de trabajo, hoy en día saber computación, es el requisito necesario para ser incorporado en un ámbito laboral administrativo. En algunas ocasiones ni siquiera alcanza con eso, la informática está cada vez más incorporada en cualquier tipo de tarea. El mercado laboral aumenta sus exigencias; ya no tiene en cuenta a la persona tanto por su trayectoria, sino por sus conocimientos.

Las grandes empresas prefieren incorporar personas novatas pero con un currículum extenso, para así poder formarla a su manera, y gusto de la empresa.

En éste mercado laboral cada vez más competitivo no queda otra opción que capacitarse, pero sobre todas las cosas tener un poco de carisma para saber venderse que es lo primordial en estos momentos.

LOS PROFESORES Y LAS COMPUTADORAS

EL USO DE LA COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN A VECES PARECE SER UN DESEO DE REDUCIR EL APRENDIZAJE A LO MATERIAL, MECÁNICO Y MENSURABLE Y QUE PROMUEVE UNA VISIÓN ESENCIALMENTE COMERCIAL DE LA VIDA. MIENTRAS SE SUBVENCIONA LA CONEXIÓN A INTERNET A LAS ESCUELAS MUNICIPALES Y SE COMPRAN CANTIDADES INDUSTRIALES DE COMPUTADORAS, SE DESCUIDA LO MAS IMPORTANTE: ENTENDER QUE ES LO QUE HACE A UNO LA COMPUTADORA CUANDO ENTRA A PARTICIPAR EN EL APRENDIZAJE, PARA ASÍ ENTENDER MEJOR LO, QUE LOS HUMANOS DEBEN SABER DE COMPUTACIÓN. LA COMPUTADORA NOS DISTANCIA Y NOS DISTRAE DE LO QUE ES EL OBJETIVO COMO PROFESORES BUSCAMOS Y QUE ES LOGRAR LAS METAS DE MAS ALTO ORDEN EN EDUCACIÓN ES DECIR UNA EDUCACIÓN DE ALTO NIVEL; UNOS DE LOS PAPELES PRINCIPALES DE LOS PROFESORES EN EL MUNDO TECNOLÓGICO ES COMPENSAR CON HUMANIDAD LAS TENDENCIAS MECÁNICAS DE LAS COMPUTADORAS Y ASEGURAR QUE EL MEDIO NO DISTORSIONE LOS FINES EDUCACIONALES Y QUE TODAS LAS POTENCIALIDADES DE LA PERSONA ESTÉN INVOLUCRADAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE. TAREA QUE PUEDE SER LLEVADA A CABO SOLAMENTE POR UNA PERSONA CUIDADOSA, REFLEXIVA Y DEDICADA A MEJORAR LA VIDA DE LOS ALUMNOS.

PAPEL DE LA COMPUTADORA EN LA VIDA COTIDIANA

Buenas tardes. 

En el artículo COMPUTADORAS EN LA EDUCACIÓN: PROBLEMAS Y PRECAUCIONES. En la actualidad podemos afirmar que las computadoras ya son una necesidad,  para planear y organizar diversas actividades tanto en nuestra vida personal y laboral, están en todas partes y modifican los ámbitos de la experiencia cotidiana: el trabajo, las formas de estudiar, las modalidades para comprar y vender, los trámites, el aprendizaje y el acceso a la salud, entre otros.

Podemos decir que la tecnología ha modificado la vida de la mayoría de los individuos pues sabemos que varias de ellas la necesitan para un buen desempeño de su trabajo. Ha mejorado la vida de aquellos que pierden una extremidad en algún accidente y es necesario para poder seguir haciendo sus tareas cotidianas.

A veces también llega a afectar a uno mismo ya que el ser humano ya no piensa como debe de pensar: por ejemplo, con el uso de la calculadora uno ya no realiza las operaciones como se deberían de realizar, efectuando todo el proceso de operación para llegar a un resultado, ahora con tan solo apretar un par de botones te lo da sin que tú puedas entender y razonar porque llegaste a ese resultado.

La computadora es importante para realizar trabajos para entregar, para la tarea, pero ya no es lo mismo porque ya existen esas pérdidas de tiempo como el Messenger, facebook los cuales ya no te dejan desempeñar tus actividades al 100%, apartándote de la realidad y causando distracciones y después no entiendes porque fue de esta forma o como se determinó tal operación o situación.

LA COMPUTADORA Y EL ALUMNO

En la interacción de alumno con  el uso de la computadora con fines educativos, ésta nos permite interacciones muy diversas, conociéndose tres tipos básicos de relaciones de acuerdo a la Revista Electrónica Sinéctica.

·         Computo como herramienta de apoyo al trabajo del educador, en esta relación el educador hace uso de las aplicaciones para facilitar su trabajo cotidiano.

·         Computo como apoyo al proceso de enseñanza–aprendizaje, en esta relación el educador hace uso de material didáctico para motivar e involucrar al alumno de manera interactiva y agradable, (tutoriales, juegos, simulación, diagnóstico y demás)

·         Cómputo como materia de estudio, en esta relación se entiende como todas las enseñanza encaminadas a la manipulación del equipo de cómputo.

Por otro lado de acuerdo con Rushby, distingue 4 categorías, foco instruccional, foco revelador, foco conjetural y foco emancipatorio.

Partida presenta un esquema particular del proceso de aprendizaje indica que existen programas que generan el conocimiento, programas que refuerzan el conocimiento, programas que apoyan la adquisición de destreza y programas que realizan evaluaciones.

Una clasificación por propuesta de Gómez, Digital, Chan y Galvis son: práctica y destreza, tutoriales, simulación, juegos, diagnostico, aprendizaje, graficadores y lenguajes de programación así mismo Galvis propone tres niveles graduales de programación en cómputo para los educadores:

1.   

     Alfabetización en informática educativa

2.    Docencia enriquecida con informática

3.    Especialistas en informática educativa

Los especialistas en informática educativa deberán asumir una función de liderazgo en la orientación de los usos y enfoques educativos que conviene implementar en los diferentes niveles y áreas de saber. Deberán asesorar la toma de decisiones sobre equipamiento, mantenimiento y utilización de computadoras así como sobrecompra de software o de desarrollo del mismo.